في وثيقة رسمية تنتمي لأرشيف وزارة التربية والتعليم، يطفو على السطح دليل مادي يكشف سراً تربوياً دُفن قرابة نصف قرن. السر يكمن في امتحان للصف الثاني الابتدائي يعود لعام 1984، صادر عن إدارة منيا القمح التعليمية بمحافظة الشرقية، وهو ما يفسر حالة الحنين والصدمة الجماعية التي تجتاح الرأي العام الآن.
الورقة التاريخية، التي تحمل اسم مادة "أنشطة ومشاهد"، تقدم نموذجاً تعليمياً مذهلاً في بساطته وذكائه. صُممت بخط عربي أنيق ونُظمت بالكامل في ساعة واحدة فقط، مع توزيع منطقي للدرجات يهدف لقياس مهارات قرائية وكتابية متقدمة، رغم توجيهها لأطفال في سن السابعة أو الثامنة.
لم تكن مجرد صورة قديمة، بل كانت شرارة أشعلت عاصفة من الجدل والإعجاب على منصات التواصل الاجتماعي. تداول آلاف المستخدمين الورقة، معبرين عن ذهولهم من الفجوة الهائلة بين ما يرونه وأعين أبنائهم اليوم. تعليقات مثل "اللي معاه ابتدائية زمان أحسن من اللي معاه ثانوية اليوم" لخصت صدمة المقارنة.
هذه المقارنات الحادة سلطت الضوء على تراجع تراكمي ممتد على مدى 41 عاماً، منذ ذلك العام وحتى اليوم. النموذج القديم، بقوامه المتين وبساطته الواعية، يحاكم واقعاً تعليمياً معاصراً وُصف في التعليقات بأنه "ملعبك" ويعاني من الفوضى والتعقيد غير المجدي.
الامتحان الذي كان أداة تقييم لأطفال صغار، تحول اليوم إلى مرجع سلطوي ومفتاح تشريح لأزمة ممتدة. الورقة الرسمية لا تروي حكاية زمن جميل فحسب، بل تكشف بالأدلة عن سر تراجع دفين، مشيرة إلى كيف تحولت المناهج من البناء الفكري إلى الحشو العشوائي على مدار أربعة عقود ونصف.
